Informe INJUVE 2020 ( y 2016)
En la línea de seguir conociendo a nuestros jóvenes, sobre todo en el aspecto educativo y profesional, hemos querido conocer el último informe del INJUVE que se acaba de publicar ( 10 marzo 2021 ).
Este es un informe socio-demográfico, no centrado por tanto ni en educación ni en áreas STEM, por lo que hay poco que comentar desde nuestra perspectiva STEM, pero ya que lo hemos mirado dejamos nuestro análisis y sobre todo los enlaces
Además, no hay que olvidar que el INJUVE es un instituto público que depende directamente del gobierno de turno. Es inevitable que tengan un sesgo político en el que Ingeniera Soy no entra, (salvo que afecte a nuestro objetivos de difusión de áreas STEM )
Qué hemos visto nosotras:
1.- Que cada vez hay menos jóvenes y en unidades familiares más diversas.
La pirámide de población española actual es esta:
Además, según este informe:
- Se convive con menos hermanos/as ( Con tres o más hijos solo hay un 8%, así que 92% niños no tienen o solo tienen 1 hermano/a)
- Los orígenes son más diversos, tanto extranjeros como parejas de múltiple nacionalidades (75% parejas españolas, 15% extranjeras, 10% mixto.)
- Crecen las unidades familiares monoparentales (separaciones y divorcios).( 25% unidades monoparentales, 75% parejas convivientes)
2.- Abandono escolar y sobrecualificación.
Superada la alfabetización plena, reto hasta inicio de este siglo, preocupa ahora la calidad de la educación y el abandono escolar son las nuevos objetivos generales en educación en España.
Es sorprendente lo mal que estamos en estos indicadores:
Y sorprende que la diferencia entre el abandono escolar de los chicos ( 21,4%) y de las chicas ( 13,7%) sea tan amplio.
La incorporación laboral, los ninis y el paro juvenil son otra de las cuentas pendientes en la educación en España .
El dato de jóvenes NEET o NiNis ( Ni estudian ni Trabajan) se encontraba en 2019 en un 14,9%. No trabajar suele venir impuesto, no es que no quieras si no que no puedes, pero la utilidad de la formación ( estudios, oficios, etc.) tiene poco arraigo en un % de los jóvenes.
3.- Correlaciones respecto a ampliar los estudios
Terminando la parte sociodemográfica, más allá de relaciones ya conocidas y que se manifiestan cada año en los PISA ( padres lectores -> hijos lectores; padres universitarios -> hijos mejores notas, etc) nos llama la atención otras correlaciones curiosas respecto a los estudios y a la continuidad o no de estudios universitarios:
Son correlaciones, se podría decir que » una persona responsables tienen menos abandono y al revés, que los que menos abandonan son jóvenes responsables»
Del mismo modo, no significa que » si juegas a apuestas abandonas los estudios, si no que los que abandonan los estudios suelen jugar más a apuestas»
La forma de leer este gráfico es, entre otras, que los rasgos de personalidad influyen mucho menos que, por ejemplo, los resultados académicos o los sociodemográficos. Son gráficos muy de investigación.
4- Correlación respecto a Áreas de conocimiento elegidas.
Los datos históricos demuestran que el acceso a la educación superior se ha universalizado en las últimas décadas. Esta tendencia también se observa con otros ejes de desigualdad como la clase social. En España estudia quién quiere, seas chico, chica, con capacidad económica o no. Nos congratulamos por ello.
Mientras las desigualdades de acceso se han suavizado aún existen importantes sesgos en cuanto al área de estudio escogida.
CTIM = STEM
Ser hombre «condiciona» estudiar una carrera STEM, o al revés, si estudias una carrera STEM, probablemente no seas un chica. Pero también, si tu padre es universitario, es más probable que tú, seas chico o chica, estudies una carrera STEM. Sin embargo, si es tu madre la universitaria, la influencia hacia las STEM es mucho menor. (Esto posiblemente no sea exactamente así, sino que, por estadística histórica, si tu madre es universitaria, muy probablemente también lo sea tu padre, y menos al revés.)
El resto del informe del INJUVE ya entra en otros temas relacionados con la Juventud, como la contratación laboral, el ocio, su relacion con la política o el medio ambiente, la emancipación, etc.
Dejamos aquí enlaces a los informes completos por si son de interés: Añadimos datos de relación política para tener una perspectiva general o identificar sesgos que pueda haber.
INJUVE 2016
Informe
http://www.injuve.es/observatorio/demografia-e-informacion-general/informe-juventud-en-espana-2016
http://www.injuve.es/sites/default/files/2017/24/publicaciones/informe-juventud-2016.pdf
Director, ( relacionado con el Partido Popular)
https://es.wikipedia.org/wiki/Javier_Dorado_Soto
Redactor.
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,699307&_dad=portal&_schema=PORTAL
INJUVE 2020
Informes
http://www.injuve.es/observatorio/demografia-e-informacion-general/informe-juventud-en-espana-2020
http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2021/03/informe-juventud-en-espana-2020-resumen-ejecutivo.pdf
http://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2021/03/informe_juventud_espana_2020_0.pdf
Directora (relacionada con el Partido Podemos)
https://es.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%ADa_Teresa_P%C3%A9rez
Redactor.
https://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Sim%C3%B3n
